专家好，我是洞见先生。

这两天，四川成皆一所中学因为建树了个“学霸就餐区”，在网上炸了锅。

事情是这样的：有网友曝出，这所中学在食堂专诚划了一块区域，摆上了“学霸就餐区”的牌子，内部的学生吃的饭菜和平庸学生还不雷同。

这一下子可捅了马蜂窝，网上怨声满说念。

有网友暗示：“这是显豁的区别对待，学校若何能这样作念？”也有网友辱弄：“难说念学霸吃饭也要吃出个优胜感来？”

靠近质疑，学校使命主说念主员飞快露面施展，说这仅仅对优秀同学的一种奖励，比如单科第一、班级第一和跳跃第一的学生。这样的施展显豁莫得平息专家的争议，反而让更多东说念主初始念念考学校这种作念法的合感性。

成果这一施展，网友更不买账了，纷繁责骂学校：讲授应该公正，若何能用这种样貌来激励学生呢？这不是在制造对立吗？

最终，在公论的压力下，学校不得不露面“说念歉”，并暗示仍是整改取消这一作念法，“学校在落实教会讲授使命中还有差距，对学生的激励样貌念念虑不周密，对由此带来的不良影响相识不及。现已整改取消。咱们将引以为戒，深入反念念……”

这一波操作下来，看似告一段落，但引发的研究却远远莫得截止。

有的网友说，这即是社会本质啊，那里莫得品级分袂？让孩子早点知说念也没什么不好，还能激励他们好勤学习。

还有的网友说，这即是赤裸裸的“社会达尔文目的”，在校园里搞区别对待，严重对抗了讲授公正的原则。学渣也有被尊重的权柄，若何能让他们从小就以为我方低东说念主一等呢？

说真话，我一看到这事，就以为挺扯的。但更让我莫名的是，尽然有好多吃瓜专家致使家长，在为这个中学和这种行动叫好和辩白。

我就滋扰了，这些东说念主的领略是若何长的？难说念真的以为这样作念是对的？

网上有句话，我以为说得至极对：“好多东说念主的领略，配得上他受到的灾荒。”而这些东说念主当了家长，则是他们孩子的灾荒。然后孩子们再把灾荒申诉给社会，于是一代又一代的灾荒循环。

天然，这也不行所有怪他们，毕竟每个东说念主的成长环境和资历皆不同。但问题是，你不行因为我方的领略有限，就去相沿这种显豁不对理的作念法啊。

就拿那些为“学霸就餐区”辩白的东说念主来说吧，他们连基本的瑕瑜不雅念、讲授融合和逻辑才略皆莫得，还在这里夸大其词，尽然还能收货那么多点赞，确凿让东说念主哭笑不得。

学校是讲授和学习的所在，不是“凭工夫吃饭”的江湖。

孩子的心智还不闇练，成绩天然伏击，但更伏击的是要让他们学会尊重、懂得对等、了解什么是“真善好意思”。

而不是从小就给他们灌注“学习成绩好=妙手一等”的不雅念，让学渣以为我方低东说念主一等，连吃饭的权柄皆莫得。

这种不雅念瑕瑜常危境的。

谁也不行保证我方一直是学霸，何况到了社会上，使命了，脱离了“校园环境”，这种“勤学生”心态，会让好多东说念主栽跟头。

因为，莫得东说念主能恒久当主角。

并且，这种作念法内容上是对“学霸”的诓骗，把学霸看成念了“刺激同学”的用具，东说念主为地搞学生之间的对立。这不仅对学霸的成长莫得公正，还会对所有班级的氛围形成窒碍。

还有东说念主说，学校这样作念是为了激励学生发奋学习。天然起点可能是好的，但样貌设施却值得商榷。

激励学生的样貌有好多种，比如建筑奖学金、颁发荣誉文凭、组织竞赛等。这些样貌皆能灵验地激励学生的学习关爱。但“学霸就餐区”这种作念法却很容易引发学生的攀比心境和自卑表情，从而影响他们的学习和成长。

更伏击的是，着实的激励应该是内在的、自觉的。唯一当学生着实相识到学习的伏击性并雀跃为之付动身奋时，他们能力赢得更好的成绩。而学校搞“学霸就餐区”这种外皮的、强制性的激励样貌，很可能只会让学出产生一种“为了奖励而学习”的失实不雅念。

说到底即是“功利心”作祟，专家看得很剖判，学校引导即是要“出成绩，普及升学率”。

再说了，从讲授理念上来说，这种作念法亦然饱读舞（培养）竞争矍铄的进展。但问题是，竞争矍铄不等于对立和气忿啊。外洋好多学校皆不名次，成绩是孩子的心事。他们更戒备的是培养孩子的零丁念念考才略和创造力，而不是让他们整天盯有名次和分数。

而咱们的讲授呢？却通常是唯“分数论”，把分数看得比什么皆伏击。成果呢？培养出来的往往是高分浮躁的学生，到了社会上根蒂不适当。而那些着实有才华、有才略的学生，却因为不适当这种讲授样貌而被埋没。

是以我说啊，这所学校搞“学霸就餐区”，真的是糙淡疏淡。他们不仅是在给孩子们灌注失实的不雅念，照旧在用我方的行动告诉孩子们：这个寰球是不公正的，你要想得胜，就得学会吸收这种不公正。

但我要说的是，讲授应该是公正的，它应该给每个孩子提供对等的契机和资源，让他们皆大概得到充分的发展。而不是像这所学校雷同，用这种样貌来制造对立和气忿。

并且，我以为那些为“学霸就餐区”辩白的家长，也应该好好反念念一下了。你们真的以为这样作念是对的吗？你们真的以为这样作念对孩子们的成长有公正吗？

淌若你们真的爱我方的孩子，就应该让他们在一个公正、对等、尊重的环境中成长。而不是让他们从小就学会攀比、讨厌和仇恨。因为这样的孩子，即使翌日赢得了所谓的“得胜”，也不会是一个着实幸福和兴盛的东说念主。

“学霸就餐区”事件天然仅仅一个个案，但它反应出的讲授问题却值得咱们深念念。

社会变成这样，是社会的错，咱们不行把社会的错当宝贝像罂粟花雷同再“移栽”到学校。讲授应该与年齿和心智同步，提前重水重肥只可死苗烧苗。

我记起有一句话说得挺好的，“不经你的答应，没东说念主能让你卑微。”

事实上，东说念主活在这个世上，并不一定要压倒他东说念主，也不是为了他东说念主而活，而是自我价值的兑现以及对自我的真贵。

此文与专家共勉！